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语言区

从幼儿的心理发展特点及发展水平出发,听、说、读、画、演,融会贯通;丰富的游戏材料,高开放的游戏空间,多创意的趣味探索,引导幼儿根据自己的愿望选择游戏,自由地进行阅读、表达、探索和表演,在愉快的游戏中获得语言发展。本区域游戏材料分语言游戏组、情景表演组合前书写组。

语言区 小、中、大班共有47盒操作材料+3套点读加值包

益智区

根据幼儿的年龄特点和思维发展水平,设计出贴近幼儿实际生活、趋于立体、质地多样的游戏材料。幼儿在自主操作材料的过程中逐步建构良好的数学概念及逻辑思维能力,进而在以后的学习中,进一步的建构自身解决问题的能力。益智区的游戏玩法多样,场景插画设计丰富,提高幼儿思维发展的同时,提高审美力。

益智区 小、中、大班共有48盒操作材料

科学区

幼儿通过使用科学仪器,自主地进行科学探索活动。配备材料包括动植物及工具、科学探究工具、科学玩具、模型等,为幼儿提供自主探索和发现的机会,满足幼儿的好奇心,发展其分析问题、解决问题的能力,积累初步的科学经验。整体架构涵盖学前科学9大领域,单个活动充分体现了STEAM跨学科整合的优势,重在培养幼儿观察、比较、实验、归纳、推论、应用和交流的能力。

科学区 小、中、大班共有45盒操作材料

建构区

建构区是集空间概念、数理逻辑、人际合作、审美能力、语言表达、自我解决问题的能力等多方位一体的综合游戏。培养幼儿从玩积木的过程中自己发现、探索建构的基本技能,构建出各种物体,到通过幼儿对图片或实物的观察、分析、想象来模拟建构,最后幼儿可在熟练掌握建构技能的基础上,运用已有的技能和经验展开想象,去延伸、发展、变化,独立建构出他们所熟悉的物体和建筑物等内容。

益智区 小、中、大班共有976块主体积木

表演区

为幼儿提供丰富的表演道具和背景装饰,在丰富舞台表演效果的基础上,进一步激发幼儿对表演的兴趣和热爱,增强人物角色的代入感。点读笔贯穿整个表演游戏,幼儿能够随时随地记忆故事和儿歌内容,让幼儿能说、会说,最大限度地满足幼儿的需求。幼儿的主动性、积极性、社会性均可以得到充分地发挥。

表演区 小、中、大班共有36个主题

角色区

让幼儿借助材料,创造性地模仿、扮演家庭中的不同角色,再现家庭及周围生活,从而丰富幼儿的生活经验,大胆想象,扮演多种成人职业角色,对未来的生活进行预演,激发与同伴交往的兴趣,促进幼儿认知、情感、交往能力的发展。

角色区 小、中、大班共有1个主题

美工区

从不同年龄段的幼儿心理发展特点及水平出发,材料的选择新颖、独特,涵盖内容涉及涂色、线描、撕、折、剪、泥工、立体材料类制作等,让幼儿在玩玩、做做、涂涂、画画过程中学习到美工的技能,在制作过程中逐渐启发幼儿的创作能力以及对事物的审美和判断力。

美工区 小、中、大班共有24盒操作材料+《纸的乐园》加值包

Corner introduction
区角简介

2016年新颁布的《幼儿园工作规程》第三十条明确提出“幼儿园应当将环境作为重要的教育资源,合理利用室内外环境,创设开放的、多样的区域活动空间,提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物,支持幼儿自主选择和主动学习,激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望。

香港大风车教育区域活动以《3 6岁儿童学习与发展指南》领域目标为指引,分为小、中、大班三个年龄段,由语言区、益智区、科学区、建构区、表演区、角色区、美工区等7个区域构成,全面覆盖语言、社会、科学、艺术、健康等5大领域,同时配备活动整体方案,帮助教师进行活动前的环境创设和活动过程中的观察与隐性指导,从而促进幼儿主体意识的发展。

语言区
  • 语言游戏组
  • 情景表演组
  • 前书写组
    • 探索、组织、表达,三位一体;

    • 阅读、感知、游戏,体验丰富;

    • 操作、竞赛、表演,动静结合。

  • 产品展示
语言游戏组

    • 探索、组织、表达,三位一体;

    • 阅读、感知、游戏,体验丰富;

    • 操作、竞赛、表演,动静结合。

  • 产品展示
情景表演组

    • 探索、组织、表达,三位一体;

    • 阅读、感知、游戏,体验丰富;

    • 操作、竞赛、表演,动静结合。

  • 产品展示
前书写组

益智区
  • 数理游戏组
  • 结构游戏组
  • 棋类游戏组
    • 益智与生活结合;

    • 游戏与主题结合;

    • 逻辑与操作结合 。

  • 产品展示
数理游戏组

    • 益智与生活结合;

    • 游戏与主题结合;

    • 逻辑与操作结合 。

  • 产品展示
结构游戏组

    • 益智与生活结合;

    • 游戏与主题结合;

    • 逻辑与操作结合 。

  • 产品展示
棋类游戏组

科学区
  • 生命科学
  • 物资科学
  • 地球科学
  • 科学技术
    • 可组建小型科学发现室;

    • 兼顾趣味性、游戏性、探索性。

  • 产品展示
生命科学

    • 可组建小型科学发现室;

    • 兼顾趣味性、游戏性、探索性。

  • 产品展示
物资科学

    • 可组建小型科学发现室;

    • 兼顾趣味性、游戏性、探索性。

  • 产品展示
地球科学

    • 可组建小型科学发现室;

    • 兼顾趣味性、游戏性、探索性。

  • 产品展示
科学技术

建构区
  • 我们的家园
  • 我们的城市
  • 我们的世界
    • 多形式积木,搭建不同主题;

    • 提升空间感知力、手动操作能力及幼幼合作能力。

  • 产品展示
我们的家园

    • 多形式积木,搭建不同主题;

    • 提升空间感知力、手动操作能力及幼幼合作能力。

  • 产品展示
我们的城市

    • 多形式积木,搭建不同主题;

    • 提升空间感知力、手动操作能力及幼幼合作能力。

  • 产品展示
我们的世界

表演区
  • 故事表演
  • 音乐表演
    • 经典童话与民俗故事相结合;

    • 音乐一曲多变、一曲多玩;

    • 感受民族文化的独特性。

  • 产品展示
故事表演

    • 经典童话与民俗故事相结合;

    • 音乐一曲多变、一曲多玩;

    • 感受民族文化的独特性。

  • 产品展示
音乐表演

角色区
  • 生活模仿游戏
  • 职业体验游戏
    • 发挥想象,模仿生活;

    • 多样职业,语言社会。

  • 产品展示
生活模仿游戏

    • 发挥想象,模仿生活;

    • 多样职业,语言社会。

  • 产品展示
职业体验游戏

美工区
  • 艺术大天地
    • 美工技法与手工制作、节庆结合;

    • 与语言、体育等科学达成统整;

    • 传统元素渗透其中,创意多多。

  • 产品展示
艺术大天地

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风车悠悠转 · 幸福伴童年